农业微生物学植保、资环民族本科 


《农业微生物学》课程教学大纲
一、基本信息
1、课程中文名称:《农业微生物学》
2、课程英文名称:Agricultural  Microbiology
3、课程编号:011143
4、课程类别:学科基础课
5、课程性质:必修课
6、适用层次:民族本科
7、适用专业:农业资源与环境、植物保护
8、开课学期:第五学期
9、学    时:总学时50(理论36学时,实验14学时)
10、学   分:2.5学分
二、课程教育目标
  农业微生物学是植物保护、农业资源与环境等专业必修的一门学科基础课。通过本课程的学习,使学生能全面掌握和了解微生物学的基础理论、基础知识和基本技能,训练和培养学生分析和解决微生物学研究、生产领域中实际问题的基本能力,为后续植物保护、农业资源与环境等专业课的学习打下良好的基础。同时为学生今后从事微生物学相关领域的科研、教学、生产、开发等工作奠定较好的基础。
三、理论课教学内容
  本课程主要介绍微生物的形态和结构、营养和代谢、遗传和变异、生长及其控制、生态分布、分类鉴定以及微生物应用等。要求学生掌握微生物学的基本知识和基本理论。
  微生物学是一门实践性很强的实验科学,要求在教学中充分重视实验课,使学生全面、系统地掌握研究微生物的基本方法与实验技术,培养严谨的科学态度和创新精神,增强动手能力、分析问题和解决问题的能力。
  教学环节包括课堂讲授、学生自学、实验、习题、答疑和期末考试。
1、 理论教学内容与要求
教学内容:微生物的特点、作用及其在生物界中的地位;微生物学的发展简史;微生物学的分支学科。
教学要求:了解微生物的特点、作用及其在生物界中的地位;理解什么是微生物、微生物的类群、微生物学的发展简史、微生物学各个发展阶段有哪些代表性科学家和代表性事件。
教学重点: 微生物及其类群和共同特点;微生物学发展简史上的代表人物。
教学难点:微生物及其类群和共同特点。
第一章       原核微生物
教学内容:细菌细胞的一般性质原核微生物细胞的结构与功能;真核细胞和原核细胞的异同;微生物细胞形态的多样性。
教学要求:了解原核微生物形态结构和特性;理解原核微生物的分类和鉴定。掌握细菌细胞壁与革兰氏染色的关系;原核微生物细胞的基本结构及其特性;真细菌与古细菌的比较。
教学重点:原核微生物的特殊结构及其功能;细菌细胞壁与革兰氏染色的关系;真细菌与古细菌的比较。
教学难点:细菌细胞壁与革兰氏染色的关系。
第二章   真核微生物
教学内容:真菌的一般形态; 真菌的繁殖; 真菌的类别和代表种类。
教学要求:了解真核微生物的主要特点、种类和代表类群,掌握真菌分类系统、代表类群及其特点、真菌的繁殖方式。
教学重点: 真菌的的营养体、繁殖方式及真菌的代表类群;真核细胞与原核细胞的比较。
教学难点:真菌的的繁殖方式及真菌的代表类群。
第三章          
教学内容:病毒的基本属性; 原核生物的病毒;真核生物的病毒;亚病毒的种类及特性;细胞生物与非细胞生物的比较。
教学要求:了解亚病毒的种类及其特性;重点掌握病毒形态结构及其特性;掌握噬菌体的形态结构及其特性。
教学重点:病毒和噬菌体的形态结构、增殖及其特性;细胞生物与非细胞生物的比较。
教学难点:噬菌体的增殖及其特性。
 
第四章      微生物的营养与代谢
教学内容:微生物的营养要素和营养类型; 微生物吸收营养的方式和 培养基的类型及其配制原则;微生物的能量代谢; 微生物的分解代谢; 微生物的合成代谢。
教学要求:了解微生物细胞的化学组成和营养要素及其生理作用;掌握微生物的营养类型划分及其特点;掌握微生物吸收营养物质的方式;重点掌握微生物培养基配制。了解微生物分解代谢;掌握微生物产能的方式。
教学重点:微生物的营养类型划分;微生物对营养物质的吸收方式;设计培养基的原则;微生物产能的方式。
教学难点:微生物的营养类型;微生物几种呼吸类型的比较。
第五章 微生物的生长及外界因素的影响
教学内容:纯培养微生物的群体生长;微生物个体的生长和分化; 环境条件对微生物生长和代谢的影响。
教学要求:掌握微生物分离与纯培养、微生物生长规律及生长的测定;了解环境条件对微生物生长的影响;有害微生物的控制。
教学重点:微生物分离与纯培养;微生物群体生长规律及生长的测定;温度对微生物生长的影响。
教学难点:微生物分离与纯培养。
第六章 微生物的遗传变异
教学内容:生物信息的载体; 微生物的基因突变、基因重组;重组DNA技术和遗传工程。
教学要求:了解遗传变异的物质基础;基因工程;重点掌握微生物的基因重组;理解DNA重组技术和遗传工程。
教学重点:原核微生物基因重组
教学难点:原核微生物基因重组
第七章 微生物的生活环境
教学内容:微生物生态系统微生物生态学的研究方法;微生物在自然界的分布;土壤圈及其微生物。
教学要求:了解自然环境中的微生物的分布、土壤圈及其微生物;掌握微生物生态学的研究方法。
教学重点:微生物生态学的研究方法。
教学难点:微生物生态学的研究方法。
第八章 微生物在自然界物质循环中的作用
教学内容: 碳素的生物循环; 氮素的生物循环; 硫、磷等元素的循环和转化; 物质循环与土壤肥力。
教学要求:了解微生物在自然界中主要营养元素碳、氮、硫、磷等转化过程中的作用,掌握微生物在氮素循环中的作用,掌握物质循环与土壤肥力的关系。
教学重点:氮素物质的生物地球化学循环;物质循环与土壤肥力的关系。
教学难点:物质循环与土壤肥力的关系;参与硝化作用与反硝化作用微生物的比较。
第九章 微生物与植物的共生关系
教学内容:微生物和植物共生关系的类型; 固氮根瘤; 菌根的形态和功能;植物内生微生物。
教学要求:了解微生物和植物共生关系的类型、固氮根瘤;掌握菌根的形态和功能。
教学重点:菌根的形态和功能。
教学难点:菌根的形态和功能。
第十章 微生物与环境的治理和保护
教学内容:微生物对土壤和水体污染的治理; 微生物与农村有机废物的处理; 微生物与城市污水的处理;微生物接种剂对环境的保护作用。
教学要求:了解微生物与农村有机废物的处理; 微生物与城市污水的处理;理解微生物对土壤和水体污染的治理、微生物接种剂对环境的保护作用。
教学重点:环境污染的生物修复;微生物农药。
教学难点:环境污染的生物修复。
2、实验课教学内容与要求
实验一、油镜的使用、 微生物形态观察以及环境中微生物的检测(验证性实验)
实验目的与要求: 理解显微镜油镜的使用原理,掌握显微镜油镜的使用方法;了解微生物在自然界中分布的广泛性,理解无菌操作的重要性,掌握环境中微生物的检测方法。
实验内容:以制作好的玻片为材料,用油镜观察微生物的形态;以平板为材料检测环境中微生物。
实验二、 细菌的简单染色、革兰氏染色 (验证性实验)
实验目的与要求:学习微生物涂片、染色的基本技术;掌握细菌的简单染色和革兰氏染色的方法;了解革兰氏染色法是原理及其在细菌分类中的重要性。
实验内容:以细菌(杆菌、球菌等)为材料进行简单染色,观察细菌的形态;以细菌(G+、G-)为材料进行革兰氏染色,观察革兰氏染色结果。
实验三、真菌形态观察(验证性实验)
实验目的与要求:学习玻璃纸透析法培养真菌和真菌的水浸片制片法;观察真菌的个体形态。
实验内容:以玻璃纸透析法培养真菌为材料,制作水浸片观察真菌的个体形态。
实验四、培养基的配制及灭菌(验证性实验)
实验目的与要求:理解培养基制备的原则与方法;掌握实验室常用物品的灭菌方法;了解实验用物品前期准备注意事项。
实验内容:学习制作常用的细菌、真菌、放线菌等的培养基。
实验五、理化因素对微生物生长的影响(验证性实验)
实验目的与要求:了解不同环境因素(温度、紫外线、化学药剂等)对微生物生长的影响,学习无菌操作技术。
实验内容:以细菌和真菌为实验材料,接种试管斜面,观察温度对微生物生长的影响;以革氏阳性菌与革氏阴性菌为材料,测定化学药剂和紫外线对微生物的抑菌、杀菌作用。
实验六、土壤中微生物的分离、计数、纯化(综合性实验)
实验目的与要求:熟悉和掌握微生物的分离、培养、无菌和显微技术。
实验内容:以土壤为材料,用稀释涂布平板法分离、培养、计数、纯化并进行显微镜观察。
 
 
 
 
 
 
 
四、教学时间分配
章节
主要内容
各个教学环节学时分配
备注
理论
实验
习题
讨论
其它
小计
 
绪论
2
 
 
 
 
2
 
第一章
原核微生物
4
4
 
 
 
8
 
第二章
真核微生物
4
2
 
 
 
6
 
第三章
病  毒
2
 
 
 
 
2
 
第四章
微生物的营养与代谢
6
2
 
 
 
8
 
第五章
微生物的生长及外界因素的影响
4
2
 
 
 
4
 
第六章
微生物的遗传变异
4
 
 
 
 
6
 
第七章
微生物的生活环境
2
4
 
 
 
6
 
第八章
微生物在自然界物质循环中的作用
4
 
 
 
 
4
 
第九章
微生物与植物的共生关系
2
 
 
 
 
2
 
第十章
微生物与环境的治理和保护
2
 
 
 
 
2
 
 
合计
36
14
 
 
 
50
 
五、作业、练习的安排与要求
  在每章结束后,按要求在规定时间内完成所布置复习题和思考题。复习题和思考题要在专门的作业本上书面完成,老师评阅后给出成绩,作业成绩和课堂提问构成学生的平时成绩。
六、相关联的课程
1、先修课程:
有机化学、生物化学、植物生理学、植物学、土壤学
2、后续课程:
植物病理学、生物防治、土壤肥料学、作物营养与施肥
七、教材与教学参考书
1、建议教材:
《微生物学》(第一版),李阜棣、胡正嘉主编,北京高等教育出版社,2002年.
2、建议参考书目:
《微生物学教程》,周德庆,高等教育出版社,1993年.
《微生物学》,武汉大学、复旦大学,高等教育出版社,1987.
《微生物学》(第四版),陈华葵、樊庆生,中国农业出版社,1999年.
《普通微生物学》,胡正嘉、李阜棣,高等教育出版社,2002年.
《土壤和环境微生物学》,陈文新,中国农业出版社,1992年.
《土壤微生物学》,李阜棣,中国农业出版社,1992年.
《土壤微生物》,亚力山大,中国农业出版社,1982年.
《微生物学》,沈 萍主编,高等教育出版社,2002年.
3、学生自学主要参考书:
《微生物学》、武汉大学、复旦大学,高等教育出版社,1987.
《微生物学》(第四版),陈华葵、樊庆生,中国农业出版社,1999年.
《土壤微生物学》,李阜棣,中国农业出版社,1992年.
八、考核
1、考核方式:笔试、闭卷。
2、总成绩的组成及结构比例:考勤、课堂提问和实验成绩占30%-40%;期末考试占60%-70%。
塔里木大学微生物学精品课程 版权所有